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今年首次申请开展单独招生试点的高职院校,单独招生计划数原则上控制在该校年度招生规模的10以内,已经开展单独招生试点的高职院校,单独招生计划数原则上控制在该校年度招生规模的20以内。

由于手机丢失,记者无法看到李泓鸣的来电号码。老李给记者背出一个号码,记者拨打后提示是个空号。“开头几个数字肯定是对的,后面的这几个号码可能顺序错了!”老李说自己曾回拨过几次,所以只依稀记得号码。记者拨打114查询,发现这是一个淳安地区的号码。

我国MBA之所以能获得如此快速的发展,最重要的原因是市场需求巨大。其次,也说明我国的大学在制度创新方面还是很有活力的,和日本比较一下就能看出这一点。日本除庆应大学外,其他大学都只在近几年内才开始MBA教育。日本传统上是靠企业内部培训来开展管理教育的。

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大家一致认为,中央政治局以教育改革发展为专题组织集体学习,胡锦涛总书记又一次发表教育工作重要讲话,充分体现了中央对教育事业的高度重视,对于动员全党全社会全面落实教育规划纲要,促进教育事业科学发展,建设人力资源强国具有重要意义。要认真学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话,以只争朝夕、时不我待、奋发有为、改革创新的精神状态,扎实做好本职工作,全力落实教育规划纲要,为早日把我国建设成为教育强国和人力资源强国贡献力量。

袁振国:非常高兴出席今天这个读书的启动仪式。首先,我代表中央教科所对教育科学出版社、人民教育杂志、中国人民大学附属中学共同举办这个阅读活动表示热烈的祝贺。借这个机会,把我就教育和读书的感悟跟大家进行一次交流。我发言的题目是:与生命的对话。

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上海世博会大幕开启,国人对世博的热情,在沉埋了百余年之后,已经火山般喷发。第一次走进中国、走进一个发展中国家的246家参展方,与数十万中国观众开始好奇地互相打量。当国际参展方面对中国人异乎寻常的热情,当中国观众一下子面对如此丰盛的国际先进科技与文化大餐,主宾双方除了惊喜,也还有几分不知所措。

开放实验旨在提高学生的动手操作能力,培养学生的科研创新意识。从2004年首次举办暑期学校开始,在前几年成果经验的基础上,本次开放实验加大了国家、省部级重点实验室的开放力度,给同学们提供更多更好的学习机会,并配备有高水平的师资队伍亲临实验室,在老师的指导下从事相关专业的科学研究,并开办诸多加强学生的实验和创新能力的实验课,来启发学生科研创新思维。今年开放实验的规模有所扩大,增加了很多优秀的新实验课。在126门开放实验课中,新校44门,软件园校区2门,南新区16门,西校区64门,遍布山大各校园。此外,生命学院,化学院,计算机学院,机械学院,土建学院,控制学院,电气学院,药学院等各学院也纷纷推出了各有特色的实验课程。

为了加强对半工半读教育事业的统一领导,省委已决定成立领导小组,由欧阳惠林、陈扬(经委)、吴天石(教育厅)、余克(农办)、廖卓之(财办)、田兰田(计委)、吴明政(劳动局)、王铁民(工会)、张志强(农林厅)等同志组成,欧阳惠林同志为组长,陈扬、吴天石同志为副组长。并在教育厅内设置工读教育局,专管这项工作。

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  (本版文章摘自《长征》一书,作者王树增,人民文学出版社2006年9月出版,文章有删节。)

时间:2006年初至2007年6月

时间:上午8时08分

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由此可见,校长的作用就格外重要,校长要有改革的意识、措施和能力。笔者在一个小范围调查中发现,校长的年龄主要集中在40岁以上。从理论上说,校长的年龄、教龄不能决定教育理念的新与旧,教学能力的强与弱,但实际上偏远地区农村学校的教师专业成长和城市学校的教师专业成长相反。城市教师的专业成长与教师的教龄基本成正比,而农村校教师的专业成长与教龄不完全成正比,特别是45岁以后,教师接受新事物的能力、教学能力呈明显下降趋势。在调查样本中我们发现,50岁以上没有能力领导新课程的校长占23。年龄在40至50岁之间的校长占49,其中1/3须归到50岁以上的这一层次,另1/3的是传统课程的骨干力量,剩下的1/3是真正的课程改革者。40岁以下的校长仅占28,他们有先进的理念,但正处于成长时期,能力又相对不足,更多时候还要受外部环境控制。如此看来,领导农村学校课程改革的力量明显不足。

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