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在新课改里,从内容来看,还是国家的统一考试。体现在哪儿呢?考试大纲都是由考试机构来制定,各省又根据这个大纲提出自己的考试方案,凡是新课改的省份都有一个考试的方案,方案底下又有一个考试说明,就是配合这个方案来确定的。但总的前提是遵循国家统一考试大纲。从这个方向来说它是一个统一的,我相信这种统一的考试制度将会存在很长一段时间,这是我个人判断。

  学校将“勤俭节约”的要求写进《华中科技大学管理人员职业行为准则(试行)》,把节约标准纳入评价体系,把节约成本纳入对各单位年终工作考核,确保管理人员最大限度地发挥现有资源的作用。同时学校也开展了创建“节约型校园”的“三进”活动,让节约观念“进头脑”、让节约行为“进制度”、让节约技术“进实践”,在校园里营造了“做节约之人,办节约之事”的良好氛围。

建国初期,中国并没有科幻,只是在科普工作过程中,由郑文光创作了新中国第一部贴着“科幻小说”标签的《从地球到火星》,发表在1954年的《中国少年报》上,由此还引起了北京地区的火星观测热潮。从此,科幻作为科学普及教育的一种生动形式,被保留和延续了下来。

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  一位做校长的朋友告诉我,他所在的学校推行“推门听课,关门评课”,目的是不让评课教师做“好好先生”,让课堂教研活动落到实处。听后,我不禁想起一件旧事。  十年前,我在一所乡镇中心小学主持教导工作,也曾经倡导过“推门听课,关门评课”。一阵子,我沾沾自喜于老师们个个埋头钻研教材、研究教法、撰写教学方案。感觉到自己的良苦用心得到了回报。有一天,一位年过半百的老教师上了一节教学研究课。在评课时,还是“老规矩”,执教老师说课后,是“关门评课”。所谓的“关门评课”,就是评课教师只说教学中的不足,不提教学中的成功。张老师说了,李老师说,一个不落。说着说着,老教师的脸涨红了,接着就是泪水。我很是吃惊,突然意识到,“关门评课”伤害了老师的自尊,甚至让他丧失了从事课堂教学的信心。  其实,教学是一门遗憾的艺术。无论多高明的老师,在课堂教学中都会留下有争议的、值得商榷的地方。因为课堂的本身就是动态的,不断生成的。尽管如此,我们不可否认,课堂教学是教师智慧的结晶,是教学经验的再现,是个人风格的展示。评课的本身不只是学术的交流,还是情感的交流,真挚坦城的表扬是对教师劳动成果的尊重。如果我们的评课活动能够换一种思路,或许能收获到一份意外的惊喜。  尤其是对青年教师,哪怕是老师课堂上的一个会心的微笑,一句鼓励的话语,对孩子小脑袋的亲切抚摸,都应给以真诚的褒扬,这势必能让执教老师体验到成功的喜悦,享受到劳动的快乐,从而焕发从事教学研究的热情,燃起投身课程改革的希望。如果一味地做“挑刺儿匠”,也就容易让教学研究走向另一面,导致老师们“谈课色变”、“人人自危”。  多数的评课是一评就丢,事后并不加以跟踪,忘记了评课的目的是促进和提高。不妨在评课结束后请上课教师写写教学后记,写写听课老师的“福”字。也许,有些“福”字,夸大了事实,但这又有什么过错呢。尽管今天做得还不够,但他会把老师们的这些“福”字作为今后教学的目标。  当然,贴“福”字,不是说没有原则,不是说不要善意的指正,如果那样,我们的评课又走向另一个极端了。(作者单位:江苏省姜堰市实验小学)  《中国教育报》2006年2月28日第7版

  本报北京3月9日讯(记者 赵秀红 翟帆)全国政协委员沈士团今天代表教育界委员在全国政协十届四次会议第三次全体会议上发言时建议,在未来5年切实增加财政性教育经费的投入,尽快使国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4。  沈士团说,财政性教育经费占GDP的百分比,是国际公认考核各国教育投入的主要指标,是由国家的能力及国家考虑对教育支出的优先程度来决定的。世界平均水平为4.9,发达国家为5.1,欠发达国家为4.1。  沈士团认为,财政性教育经费之所以达不到GDP的4,与中央教育经费占财政支出比例太低有很大关系,同时还有思想认识上的原因。有的同志重经济发展,轻包括教育在内的公共服务,没有认识到教育投入带来的回报更为重要、更为根本、更为长远。  沈士团说,教育产业化的错误观念也是导致我国财政性教育经费达不到占GDP4的另一个重要因素。教育组织的性质决定了教育不能以营利为目的,国民教育无论是公立学校还是民办学校,都不允许以营利为目的。如果忽视教育的规律和特征,简单地把教育纳入产业化的轨道,就会把教育引向歧途。  《中国教育报》2006年3月10日第1版

如果是有游泳功底的学生,那问题不大;但对于那些游泳并不是自己强项、有些“半吊子”的学生则要和体育老师、家长商量,选择一个更为适合且有较大把握的项目,毕竟耐力跑练习对场地要求更小,学生可以在体育课或课余,在操场和小区中练习,每周也完全可以根据自己具体情况,灵活安排时间和练习量;而游泳的训练由于场地和前期准备要求较高,初三生一周也较难“灵活机动”地抽出时间来练习。

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会议认为,胡锦涛总书记的重要讲话,从党和国家事业发展全局和战略的高度,全面、科学地分析了当前的反腐倡廉形势,明确提出了今年党风廉政建设和反腐败工作的总体要求和主要任务,着重阐述了加强反腐倡廉制度建设的重要性、紧迫性和基本要求。胡锦涛总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深刻、内容丰富、论述精辟,具有很强的思想性、针对性和指导性,是指导当前和今后一个时期反腐倡廉建设的纲领性文献,对于进一步统一思想认识,坚定工作信心,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,加强和改进新形势下党的建设,具有重大而深远的意义。贺国强同志的工作报告全面总结了2009年党风廉政建设和反腐败工作,对今年的任务部署具体,要求明确,对教育系统加强反腐倡廉建设具有很强的指导性。教育系统广大党员干部特别是领导干部,要认真学习、深刻领会、坚决贯彻执行。

  事实上,超常儿童不是“神童”,其发展遵循所有儿童成长的规律,同样需要良好的教育环境和条件。人才培养是长期的过程,一旦放弃就使孩子发展趋于平庸。

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如今已有800平方米的研发、配送供应中心,年销售收入1400万元的上海泰坦化学有限公司,是由华东理工大学6名化工专业毕业的博士、硕士创建的。曾经都是外企高薪白领的他们,毅然选择了自主创业。

  “学”和“玩”无疑是寒假里的两大主题。结束了近一个月的寒假生活,全国中小学生迎来了新的学期。盘点我国中小学生的寒假生活,记者发现,孩子们对自己的寒假生活评价并不高。“假期过得没意思,没地方可去。”“还有补课和做不完的假期作业。”  在许多中国家长的教育观念里,假期的主要功能是“拾漏补缺”,“不让假期成为教育的断档期”意味着如果孩子真“玩”了一个假期,家长一定会痛心疾首地认为把“时间荒废了。”近日,在俄罗斯中小学生冬令营代表团访华期间,记者从侧面了解到了俄罗斯孩子的假期生活。相比较而言,不同的教育观使两国孩子的假期生活也变得迥然不同。  在俄罗斯人的印象中,寒假就是要让孩子彻底放松。莫斯科1531中学校长戈里高丽耶娃告诉记者,在俄罗斯寒假期间,所有的中小学校全部休息,学校也不搞补习班之类的课程。寒假作业书面的很少,老师通常只会开一些书目,布置一些阅读作业。记者了解到,大部分俄罗斯孩子在寒假期间基本都处在放松的状态中,孩子都随父母一起到郊外的别墅,在那里孩子可以充分投入到大自然的怀抱。  与国内的孩子相比,俄罗斯的孩子们独立性较强。俄罗斯圣彼得堡孔子汉语学校教师马小燕告诉记者,玩的时候孩子们摔倒了,磕了碰了,都自己爬起来,接着和大家玩。作为母亲,俄罗斯中小学生通常会用假期时间打工或者实习,这些假期工作既可以带来一定收入,减轻家庭经济负担,更重要的是可以大大提高独立生活的能力,积累社会经验。  有关专家指出,假期是学生身心健康成长的活动期,了解社会、体验人生的成长期。为孩子创造一个全面发展的教育环境,也必须扭转假期教育观。  《中国教育报》2006年2月27日第1版

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当年郑州大学中文系的几个专业每年总共只招收不到10名研究生,我学的古典文学专业那年只招了我一个人。所以可以想见,能考上研究生让自己和家人都非常高兴。

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