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  做校长已有三年的时间,感受最深的就是苏霍姆林斯基的那句名言:“校长对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行政领导”。一个好校长就是一所好学校,这既是对校长工作的肯定,更是对校长的期望。校长的思想在某种程度上影响着教师思想的高度、宽度和深度。三年的管理工作,使我对“管门房、管课堂、管心房”的工作方式有了新的思考和认识,管理更多的就是引领。  引领学习  我从一名中学教师,逐渐成长为一名教研员、区教科研中心的副主任,然后上级领导派我到实验小学担任了校长。由于对小学的陌生和知之甚少,迫使我不得不向书本求教、向前辈请教、向网络学习。平时讲的最多的也是学习,和老师们交谈,往往也是问老师们现在在读什么书?不管开什么会,我总要强调学习。班子会,我要求领导班子成员要做学习的带头人;老师会,我强调的是自我学习和终身教育。我用自己的行动向老师们号召,今天的教师必须具有强烈的学习意识。  为能引领老师们学习,我们开展了“营造书香校园”的活动,订购了近百种报刊杂志,向师生们推荐了专家建议的必读书目,建起了教师专业素养书架,营造了浓厚的读书学习氛围,开展了丰富多彩的读书活动。  引领研究  “不言不教、不研不教、边研边教”是我们对老师们的基本要求。要做一名有思想的教师,必须要研究。为引领老师们走上研究的道路,我先后给老师们做了几场有一定学术性的报告,如“今天怎样做教师”、“怎样开好班队会”、“如何实现教师的专业化发展”;其次给老师们提供研究的平台,让骨干教师作学术报告;第三,开展丰富多彩的研究活动,让老师们锤炼自己,如“教师论坛”、“同课比赛”等;第四,走出去学习,请进来指导,发挥教师的主动性,学习先进的理念,开阔教师的视野。  引领实践  学习、研究的目的是提高老师们的专业素养,增强教育的实效性,将书本上学到的理念结合实际工作落实到工作实践中,转变成教师的教学行为,做到学以致用。我们建构了以小组合作学习为主的学习模式。学习、研究使老师们认识到在实际工作中,没有包治百病的灵丹妙药,教无定法,贵在有法。  引领是一种激励,是一种唤醒,给人以新的目标、新的追求,让人在一种被鼓舞和信任的前提下,兴奋地自觉努力,而不是被动应付,引领是一种管理的新理念。(作者:山东省泰安市第一实验学校校长)  《中国教育报》2006年5月16日第6版

现场看到玉树考生参加高考的情景,青海省副省长高云龙说:“这些孩子会成为新玉树建设的见证人,经过高考的选拔和大学的洗礼,他们将用自己的聪明才智,为新玉树的未来贡献力量。”

在高新区,成都摩贝科技发展公司首席执行官刘博文正期待着“天使基金”实施细则的出台。一旦公布,他将着手申请。刘博文的另一个身份是电子科技大学网络工程专业大四学生。公司正在开发一个名为“搜呗生活搜索”的互联网搜索系统。由于资金短缺,项目几乎处于停滞状态,公司只好靠接一些软件外包业务来维持运转。

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这就是本次“三湘读书月”活动之一的图书漂流,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,任其漂流,让下一位读者阅读,继续一段漂流书香。这种奇妙的读书方式起源于上世纪60年代的欧洲。

2009年回汉后,夏发最初住在大学生们聚居的城中村——雄楚大道小河西村。“觉得城中村是80后、90后的栖息之地,比较嘈杂,不大适合我这个超龄蚁族。”他就搬到了相对安静的老社区——武泰闸涂家沟社区,月租200元。

记者从有关高校了解到,据不完全统计,4月3日起,20余场校园开放日活动将陆续举行。有关专家建议,校园开放日是高招咨询重要渠道,考生和家长要“四问”。

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李坚是个爱思考的人,他在全国各类刊物上发表了百余篇作品。对于考零分要付出的代价,他不可能不清楚。那他为什么还要那样做呢?

有用的教育是培养良好习惯的教育。著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”他说:“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。我们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力。习惯越自然越好,能力越增强越好。”作者经过实验论确定了六大行为习惯是家长和教师都要特别关注的:1)把一件事情做到底;2)孝敬父母;3)说了就一定努力去做;4)用过的东西放回原处;5)认真写字;6)从错误中反思自己。好的习惯可以成就精彩的人生。

  由科学家带着科技成果加盟科技企业,这是南京大学发挥高校优势在产学研结合中的最佳模式,从实验室走出的科学家以其前瞻性的研发能力,和企业的经营团队有机结合,使科技企业获得可持续发展。如南京大学电子系教授加盟的新华科技(南京)系统软件有限公司,在江苏致力于发展国产自主的计算机核心系统软件———通用操作系统,在南京大学的人才和技术支撑下,新华科技研发的

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怎样才能吸引孩子们看知识科普类读物呢?一直在思考这个问题的胡献忠在一次出访韩国时找到了新的探寻方式。“韩国的孩子看的几乎都是漫画,这几年,连教辅类书都已经采用了绘本和漫画的形式。”

莲花盆中学校长史云志说,教科书循环使用与教师教学和学生学习习惯发生冲突也是一个障碍。传统的读书方法有“不动笔墨不读书”的要求,小学语文教材中还有批注训练,低年级教科书中有相当多描红的内容,老师很难处理这种问题。而且许多作业还要求直接做到书上,这与教科书循环使用规定有冲突。

同时,大力支持共青团组织开展其他各类培训,在培训指标、培训项目、资金补贴、岗位开发、信息服务等方面予以倾斜,对由共青团组织自有及推荐的符合条件的培训机构及时给予资质认定,指导和支持其开展培训,并按规定由就业专项资金给予补贴。

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1948年6月14日,由于叛徒出卖,江姐不幸被捕,被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑:老虎凳、辣椒水、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……甚至残酷地将竹签钉进她的十指,急欲从这个年轻的女共产党员身上打开缺口,破获领导川东暴动的党组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁,江姐虽然身体被折磨得变了形,但始终坚贞不屈,正气凛然:“你们可以打断我的手,杀我的头,要组织是没有的。”“毒刑拷打,那是太小的考验。竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁!”渣滓洞的难友们对她的英勇无畏表示了无限的崇敬:“你是丹娘的化身,你是苏菲娅的精灵;不,你就是你,你是中华儿女革命的典型。”

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