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哦,对了,你连争议也不想看到,争议就是压力。你要人心如枯井,一潭死水;要社会一盘散沙,没有共同话题;要大家振臂高呼,“您辛苦了,我们感谢您”,才会感觉良好;凡不想某事让人知道,那它就必须是秘密。我当然知道这种心态并不新鲜,不少人正是这样实践着,而且持续多年,但我不知道现在就连传播文明的教师也进化到这一步了。(刘洪波)

党中央、国务院高度重视学前教育。教育规划纲要提出到2020年基本普及学前教育的发展目标,这是国家在2000年基本普及义务教育之后,为实现更高水平的普及教育而作出的又一重大决策。中央、国务院领导多次批示,要求把积极发展学前教育、着力解决“入园难”作为贯彻落实教育规划纲要的突破口和紧迫任务,充分体现了新时期新阶段党和国家对推动学前教育改革和发展的高度重视。

这份报告中特别提到,安省将扩大招收留学生,希望在五年内增长50,从现有的3.8万人加到5.4万人。麦坚迪表示,安省希望能够效仿澳大利亚,留学教育是当地第三大产业。

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  美国斯坦福大学校长约翰亨尼斯提到的一个观点对徐明稚很有启发——成果转化最重要的是人的转移,人不转移成果很难转化。因为科技的东西要不断开发,在应用的过程中急需要开发,所以一定是人的转移,离开学校办企业。现在这种意识在中国比较缺乏,教师们不太愿意离开学校。徐明稚认为应该鼓励教师走——转化里面最痛苦的过程就是这样,企业希望把成果买断,然后就可以生产,买断后教授就不管了,即使后面企业的运作还需要人。教授缺乏风险意识。大学校园形成一种文化氛围很重要。  北京外国语大学校长郝平参与了前两届论坛的筹备工作。前两届论坛都是我们先列个名单,然后去邀请外国大学,第三届论坛许多大学校长都是主动要来,宁肯自己花钱也要来。郝平认为,这充分说明论坛已经成为品牌,成为平台,让我们及时了解世界高等教育发展的最新趋势和信息,而外国名校来也是为了寻找合作机会,这在以前他们不太在意,现在抢着合作。  南昌大学校长周文斌说,高校成为国家创新体系的重要组成部分,要为社会服务。论坛的许多报告水平比较高,反映了各个学校在创新人才培养等方面的一些做法,报告有一定的引领意识,论坛提供了大范围、长时间交流的机会。一些小规模的圆桌会议、平行论坛效果很好,这种形式应该发展下去,甚至比例要大一点。  本届论坛领导小组副组长、秘书长、教育部部长助理、党组成员郑树山在接受记者采访时指出,两年一届的论坛成为中外大学校长交流治校经验、分享办学理念的窗口和平台。通过平行论坛、圆桌会议、专题研究等活动,中外大学校长展示了各自的理论思考与实践探索,了解各种动态,建立密切联系,共同探讨高等教育改革面临的挑战和问题。应当说,论坛的集聚效应得到充分的发挥。  一次次的演讲,一次次的提问,一次次的交流,短短7天,中外大学校长感受到思维的“高峰体验”。教育部办公厅副主任王旭明主持的18场校长见面会,20多位中外校长轮番亮相,成为本届论坛的美好记忆和难忘经历。  一次次的采访,一次次的写作,一次次的熬夜,短短7天,中外大学校长论坛也经历了“新闻大战”。本报采访组40篇3万余字的报道,正确引领了教育报道的舆论导向,体现了专业媒体的独特视角,受到各方关注和好评。  智慧,从来都是激情的迸发;创新,必然都是思想的飞翔。两年一届的论坛,让中外校长们享受到精神大餐,更意识到面对挑战重任在肩。  中国石油大学(华东)校长山红红担任校长刚好整整一年。作为参会中方校长中唯一的一位女校长,谈到第一次参加论坛最大感受,她用了两个字“压力”;  连续参加三届校长论坛的兰州大学校长周绪红的最大体会则是“责任”———中国高等教育的飞速发展给中国高校带来了前所未有的历史机遇,身在西部高校油然而生一种使命感;  对于中南大学校长黄伯云而言,此次论坛汲取到的国际经验不仅是启迪,更带来一种“紧迫感”———高校如何走到社会发展的中心这一命题,始终需要我们坚持不懈地去破解。  与世界对话,话高教未来。在通向未来的路上,我们的大学,将与真理同在!我们的教育,将与和谐同行!  《中国教育报》2006年7月19日第2版

刚从美国明尼苏达大学交流学习一年归国的王同学,在回国后回顾自己一年在美国交流学习的经验,他说:“作为交换生,再没有比其他更好的方法能让学生在这么快的时间里熟练掌握一门外语。更难能可贵的是,通过一年的国外交流生活,学生在各方面的能力都得到了磨练,丰富了学生的人生经历。”不过,他提醒很多有意愿申请国际交换生的同学,选择时需注意以下几点。

湖北某独立学院,高调宣称“教育部评估全国优秀独立学院”,你这是在忽悠谁呢?教育部是要对独立学院进行评估,但目前还未评估,连评估标准目前都尚未向社会公开。不知道这所独立学院所谓的“教育部评估全国优秀独立学院”从何而来?这完全是在忽悠公众嘛,忽悠的意图很明显,就是招揽生源。

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第二部分是现场电脑的维修演示。在现场,主办方摆放了两台电脑作为实物来演示维修等环节,观众通过现场提问以及实地操作来了解电脑的组成和基本故障的维修。同时,他们也设置维修登记台,提供上门维修的服务。

记者在这份协议中还看到了一些比较有趣的条款,比如乙方不得私下与甲方(机构)授课教师达成任何异于本协议规定的辅导计划,不得向甲方授课教师询问薪资数额情况等。(记者梁建伟)

1996年10月7日中国教育电视台北京35频道正式开播。每天从12点到24点连续播出12个小时的教育电视节目。国务院副秘书长徐志坚、国家教委副主任周远清等出席正式开播仪式。

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某天午自修时分,杭十四中某班教室。某男生很不安分地把头伸出窗外四下张望,以极高的警惕性侦察着走廊里老师的行踪。王老师一下子就发现了他,轻声走到他身边,对他说:“同学,你最近应该喝点‘静心’口服液。”立刻引起了周围同学的窃笑。而那位男生也不好意思地笑着低下了头,乖乖地说:“王老师,我知道错了。”

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对于那些刚刚卸任的院长,校方下发的文件中也不再强调他们继续“享受正处级待遇”。这种情况还是第一次出现。

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