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8月28日,全国人大常委会委员、法制工作委员会副主任信春鹰做客人民网,对将于9月1日施行的新《义务教育法》进行了解读。在谈到教材问题时,信春鹰表示,这也是本次修订《义务教育法》关注的问题之一。新《义务教育法》第四十一条明确规定:国家鼓励教科书循环使用。

  人们常说:听到的容易忘记,看见的可能记住,亲身体验的就能理解,这充分说明了体验的重要性。在教学实践中,我们结合学生的年龄特点和需求,选择适当的方法和切入点,创设恰当的体验学习情境,让学生充分去体验、感悟,促进了学生的发展。  提供生活化材料,让学生在情境中体验。数学知识源于生活,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原形,如果我们把学生生活中的问题转化为数学问题,学生学起来就会感到亲切,就能激发其学习兴趣。在教学《两位数加两位数》时,可以这样引入:小朋友,你们喜欢玩具吗?今天贝贝要带我们去玩具店转转,让我们一起去看看吧。这么多的玩具,如果妈妈同意你买两样,你想买哪两样呢?你能说出你该付多少钱吗?你是怎么想的?……创设让学生去玩具店买玩具的情景,这样让学生将数学与生活联系起来,既激发学生的学习兴趣,又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习,提高学生的学习能力。  在教学《线段》时,可设计这样的一个问题:将弯曲的道路改道,怎样做才能得到最短的道路。利用学生日常生活中经常遇到的问题,激发学生探索问题的兴趣,从而总结成公理:两点之间,线段最短。  在新知的教学时,如果能结合学生的日常生活,创设学生熟悉与感兴趣的具体生活活动情况,就能引导学生通过联想、类比,沟通具体的感性实践到抽象概括,加深对新知的理解。  提供学习机会,让学生在实践中体验。教与学都要以“做”为中心。所谓“做中学”,是指学生在教师的引导下,自己动手实验、提出问题、开展讨论,并最终找到答案。这一教育方式可以增加学生对科学的好奇心,使学生勤于动手、乐于探究,培养学生搜集信息、处理信息和相互交流、合作的精神。通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发求知欲。  在学习《时分的认识》之前,让学生先自制一个钟面模型供上课用,远比带上现成的钟好,因为学生在制作钟面的过程中,通过自己思考或询问家长,已经认真地自学了一次。  再如,有这样一个问题:把一张长方形纸用剪刀剪一下,还剩几个角?学生如果只考自己头脑思考,也许只能得到一个答案。而通过动手操作,就可以知道会有几种可能:有可能是5个角,有可能是4个角,还有可能是3个角。学生直接解答可能有困难,若让学生亲自动手做一做,在实践操作的过程中体验,相信大部分学生都能轻松解决问题,并且掌握牢固。  回归生活,让学生在应用中体验。《数学课程标准》指出:“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”教师要创设条件,重视从学生的生活经验和已有知识出发,学习和理解数学;要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际。在学习了千克和克之间的进率后,举了这样一个例子:小明和小强进行爬楼比赛,小明手里拿了10枚1角硬币,小强背了20袋盐,结果小明获胜了,你觉得公平吗?为什么?这样设计使学生感受到质量单位千克与克在生活中的运用,体验到用数学知识解决生活问题带来的愉悦和成功,逐步养成带着问题的眼光去观察生活中的问题。  体验学习需要教师引导学生主动参与学习的全过程,在体验中思考、在思考中创造,培养、发展创新思维和实践能力。同时,教师应该深入到学生的心里去,和他们一起历经知识获取的过程,历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验,与学生共同分享获得知识的快乐,与孩子们共同体验学习。  《中国教育报》2006年7月4日第8版

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 —是教学内容上实行“三跟’’式教学,着力提高教学的时效性“跟形势”,即紧跟社会形势,讨沦热点问题,培养学生用科学理论分析问题的思维习惯。教师在上课时每节课安排十分钟时间,引导学生就最感兴趣的、在近段时间发生的时事热点问题,运用所学理论知识,发表个人看法,教师再予以适当评论和引导。这既能使教师及时掌握学生的思想动态,又培了学生“家事、国事、天下事,事事关心”的价值取向,有助于引导学生坚定正确的政治方向和树立正确的世界观、人生观、价值观。

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上海将大力发展留学生教育。扩大高等教育阶段学历教育留学生的规模与比例,优化留学生的层次结构。建立外国留学生服务中心,为海外学生来华学习提供权威、便捷的专业服务。建设一批国际化的品牌学科专业和课程,建立全市统一的留学生课程库和学分互认制度。完善留学生奖学金制度和资助政策,探索建立留学生勤工助学和医疗保险等制度。建设语言预科中心,为留学生适应中文教学提供服务。发展留学生中国文化体验基地,增进留学生对中国文化的理解和感受。加强外籍人员子女教育体系建设,整合上海现有学校国际部的教育教学资源,为在沪外籍人士子女教育提供完善的服务。(姜泓冰)

王永安坚持发挥专业技术特长,积极为企业提供技术服务。近几年来,他先后参加了“霍尔辛赫煤矿等安全预评价”等省内166个大、中、小型煤矿安全预评价、安全现状评价工作;主持了“山西兰花集团望云煤矿通风系统测定与改造方案的研究”等多项课题研究;1998年,作为主要项目研发人员研制的KBCJ-95型矿用便携式甲烷检测报警仪,经山西省科委鉴定达到国内领先水平,填补了当时省内一项空白,产品销售到省内外800多座煤矿,受到企业好评。

据了解,从2009年硕士生招生工作开始,每年考试前,考试院将与研究生考点主要负责人签订《硕士生统一入学考试考点安全保密责任书》,考点和招生单位也要与所有涉考工作人员签订《硕士生入学考试涉考人员安全保密责任书》,严格落实保密责任制。考试院要求考点加大对考场周边环境的整治和监控力度,为考生创造良好的考试环境。

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  小林:“大家都有的证也就不叫什么证了。可是别人都有,你没有,所以还得考。”

成华区丧事服务中心负责人蒋某告诉记者,“这个职业是一个新兴的行业,有较好的市场前景,但非常具有挑战性。”蒋某称,要想完成一个让客户满意的葬礼,需要葬礼策划师要有丰富的感情和敏锐的洞察力,不然很难与客户沟通。到时候,策划出来的葬礼也会因为没有达到理想的效果而让客户失望或更加伤心。“为什么会想到招聘大学生来做葬礼策划师呢?”蒋某表示,目前该中心已经有两名专职的葬礼策划师,他们都是往届大学生,而之前在社会上也招聘过有丧事服务经验的专业人员,但都因为缺乏创新和激情而很难胜任这份工作。这次中心招聘4名大学生,2男2女,试用期为三个月,正式录用后月薪可达5000元左右。

  杨石魂,1902年出生,广东普宁人,1923年11月,在广州参加社会主义青年团,开始接触马克思主义,先后任青年团广东区执委会执行委员,负责宣传工作。1924年加入中国共产党。  1925年2月,广东革命政府举行第一次东征。他受党组织委派,回潮汕开展青年和工农运动,建立党团组织,任青年团汕头特别支部书记、汕头市总工会筹委会主席,领导青年学生和工人群众开展革命斗争。上海五卅惨案发生后,杨石魂任汕头国民外交后援会会长,领导汕头工人援助上海人民反帝爱国斗争。  大革命失败后,在白色恐怖的严重形势下,他与地委领导一起,组织普宁和各地农民举行武装暴动,建立普宁县临时人民政府。1927年7月,杨石魂按党的要求重回潮汕,任中共汕头市委书记,部署重组工农武装,恢复农会。9月,南昌起义部队先后撤退到潮州、汕头,杨石魂率汕头农军策应起义部队,释放被关押的革命同志,并亲自护送起义领导人周恩来、叶挺、聂荣臻等安全转移到香港。  1928年2月,中共广东省委派杨石魂以省委巡视员身份,到湛江地区检查工作,担任中共广东省委委员兼湛江特委书记。9月,调任中共北江(今韶关地区)特委书记。12月6日,杨石魂当选中共广东省委常委,负责宣传工作并兼省委农委书记。同年底,被党中央调往上海工作。  1929年2月,党中央派杨石魂到武汉,重建湖北省委,担任中共湖北省委常委兼秘书长。同年5月,省委机关遭破坏,杨石魂不幸被捕。在狱中,他坚贞不屈,壮烈牺牲,年仅27岁。(据新华社北京3月17日电)  《中国教育报》2006年3月18日第2版

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