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“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”,这是河北省保障外来务工人员子女平等接受义务教育的两条原则。“我们将外来务工人员子女义务教育纳入到当地教育规划中,根据各地外来务工人员子女的输入情况,合理配置教育资源,保证他们有书读,读好书。”河北省教育厅厅长刘教民说,河北省一方面充分挖掘现有公办学校的潜力,另一方面新建、扩建了一批中小学校,并将外来务工人员子女义务教育经费纳入到教育经费预算中来,按照当地财政预算内义务教育经费的标准,向接收外来务工人员子女的公办学校拨付办学经费。

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12月21日,教育部在北京召开中小学开设信息技术必修课和计算机收集捐赠工作座谈会。全国15所师范大学在会上发出捐赠电脑助学的倡议,希望全国各级各类高等院校、国家机关、企事业单位和海内外各界人士把自己单位或个人闲置的计算机及相关设备捐献给欠发达地区无力购置计算机的学校,用于中小学计算机教育。教育部副部长吕福源出席座谈会并讲话。

同时,《意见》要求高师院校要在省级教育行政部门统筹指导下,会同市、县级教育行政部门,因地制宜地选择确定一批条件适中、集中连片的中小学作为实习基地。探索建立教师教育综合改革和高师院校服务基础教育试验区,在教师培训、教育教学研究和咨询等方面提供多样化的教育服务。要把师范生实习支教工作作为高师院校本科教学工作水平评估和教师教育质量评价的重要内容。

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本专业方向既充分发挥了文学系原有三个专业方向的传统优势,整合精品课程,强化实用课程,最大限度地发挥教师的学养专长;又洞察影视文化发展的新形态,积极探索电影创意与策划学的理论趋势和行业规范,为策划学补充新内容,开拓新领域。

这是一本关于奇迹——创新与爱的奇迹的著作。书中向我们展现了三个伟大的人物——尤努斯、甘地、证严,分别在经济、政治、宗教三个不同的领域创造了伟大的奇迹。他们改变了商业规则、政治规则、宗教规则,改变了世间的传统观念、传统意识、传统思维,他们创造了难以置信的奇迹甚至神迹。如果他们创造奇迹的奥秘,能够被你所领悟,那么,创造天底下一切奇迹都不是什么难事。

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编者按:每个青少年心中都有自己的偶像。面对追星的孩子,家长和老师要采取什么措施来应对,是简单地“堵”,还是积极地疏导?理性地追星,追而不狂,保持自我,这才是青少年应有的心态。

北京市副市长赵凤桐明确表示,北京市推行教师大轮岗必要性不大,同时还会引发一系列难题,比如轮岗后教师待遇怎么算,人事关系是否跟着走,教师上下班的交通、住宿等都成问题,所以北京市不会推行教师大轮岗。但有些区县、学校自己进行的校际教师交流,教育主管部门也并不反对。对于推行教师轮岗可以实现教育资源均衡化的意见,赵凤桐持谨慎态度,他认为“教育资源分配不合理是多年来形成的,并不是简单地把教师轮换起来就能解决的”。

我们要深入研究和把握教育干部培训的规律性,进一步加强培训工作的前期调研,全面了解培训对象的需求,确保培训工作建立在对培训对象特点和需求的准确把握、对教育培训内容与教学方式科学安排的基础上。要不断深化培训教学改革,进一步加强启发式、互动式教学及研究性学习,加大对教学案例的开发与研究力度,加快开发建设教育干部培训教学案例库,积极实施案例教学,要加强教学考察基地建设,开发考察基地资源,丰富学习考察形式。要适应切实提高学员综合素质和实际能力的需要,积极引入体验式培训、现场教学等培训形式,在教学过程中大力应用数字化技术手段,确保培训工作的实效性。

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北京市财政局、北京市教委、北京市民政局、北京银行联合出台的《北京市生源地信用助学贷款管理办法(实行)规定》指出,每个学生每学年可申请的贷款金额最高可达6000元,贷款期限最长可达14年。学生在校期间利息全部由中央财政补贴,毕业后利息全部由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。学生毕业两年期间为宽限期,在宽限期内,学生可以仅付利息,不还本金,宽限期后,学生和家长要按照借款合同约定偿还本息。

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